mardi 25 août 2020

Diplôme d'ingénieur Informatique, réseaux, systèmes et multimédia (IRSM) au Cnam Liban

 

Diplôme d'ingénieur Informatique, réseaux, systèmes et multimédia (IRSM)

Former des ingénieurs capables d’opérer des infrastructures réseaux-systèmes actuelles et nouvelles ou qui maîtrisent les concepts et les techniques de développement des médias numériques interactifs.

La formation

Cette formation permet l’acquisition des compétences qui s’articulent autour d'unités d'enseignement permettant à l'auditeur de compléter ses connaissances de façon à aborder essentiellement trois domaines ciblés :

  1. l'ingénierie et la définition des architectures de réseaux ;
  2. la conception des réseaux et des systèmes informatiques ;
  3. la conception et l'architecture des applications de médias interactifs.

Au terme de sa formation, l'auditeur sera capable de :

  • analyser un problème technique ;
  • établir un cahier des charges rigoureux ou des spécifications techniques ;
  • choisir les solutions technologiques adaptées à son problème ;
  • maîtriser les méthodes et outils de modélisation ;
  • maîtriser et utiliser l’outil informatique (programmation et simulation) ;
  • maîtriser les techniques et technologies numériques destinées au traitement et à la transmission de l’information, à l’opération d’un système informatique, du Cloud Computing et des systèmes multimédia ;
  • concevoir des dispositifs ou systèmes interactifs de communication, calcul et visualisation complexes ;
  • mettre en œuvre des plateformes expérimentales et de production ;
  • assurer le suivi et la qualité ;
  • anticiper les évolutions et les avancées technologiques relatives au domaine des réseaux et des systèmes informatique en assurant une veille technologique.

Perspectives professionnelles

  • Expert en réseaux télécoms
  • Ingénieur en système-réseau
  • Ingénieur en multimédia
  • Ingénieur intégration médias numériques
  • Développeur d’applicatifs sur mobiles ou objets connectés
  • Chef de projet

vendredi 13 février 2015

Ingénieurs informatique Liban Technologie et société: Accord cadre entre Le Cnam Liban et L'"Autorité d...

Ingénieurs informatique Liban Technologie et société: Accord cadre entre Le Cnam Liban et L'"Autorité d...: Le Cnam Liban et L'" Autorité de régulation des télécommunications " au Liban signent un accord cadre de coopération, en la...

mardi 25 septembre 2012

Quatre nouveaux diplômes ingénieur IRSM Cnam Liban

Quatre de vos camarades ont obtenu le diplôme d'ingénieur IRSM cette semaine. Tous les quatre avaient d’excellent emploi et de bon salaires bien avant d'obtenir le diplôme. Encore Bravo.

Ce qui porte à ce jours à 9 le nombre d'ingénieurs informatique en 2012

lundi 2 avril 2012

Cinq nouveaux diplômes Cnam Liban

Cinq de vos camarades ont obtenu le diplôme d'ingénieur IRSM cette semaine. Tous les cinq avaient d’excellent emploi et de bon salaires bien avant d'obtenir le diplôme.

Qui insiste et persiste fini par réussir.
Celui qui souhaite réussir trouve des solutions. L'incompétent trouve des excuses.

lundi 20 février 2012

Informations pour les candidats au diplôme d'ingénieur IRSM du Cnam Liban

A) Les UE demandées

Visitez le lien http://dnf3.cnam.fr/offre2007/xaffiche_diplome.php?P_pole=P3&P_specialiteg=S33&P_specialitea=A333&P_code_dip_parcours=CYC14%23-1 et verifier que tous vos cours et prérequis sont acquis.

Si vous avez un problème contacter moi dans la zone message de cet article (pas de téléphone!)

B) ÉQUIVALENCE et admission école d'ingénieur

1-Vérifier que vous avez demandé une équivalence si vous êtes inscrit sur titre. Vous pouvez demander l'équivalence en même temps que l'admission à l'école d'ingénieur.

2-Pour ceux qui ont passé l'admission à l'école d'ingénieur => Vérifier que vous avez une réponse à l'admission à l’école d'ingénieur et vérifier les consignes.

vendredi 17 février 2012

Un mot sur la pédagogie utilisée (pédagogie active)


Mon ambition est d'aller le plus proche possible de la pédagogie active et participative.

Un mot sur la pédagogie utilisée (La pédagogie active)

Un élément important de la pédagogie active est la notion de projet. Dans cette acception, le terme projet désigne
la conception, la prévision d'une démarche selon laquelle l'esprit doit déployer une activité véritable en vue d'une fin précise.
Le projet comporte :
  • des difficultés, que l'apprenant doit surmonter ;
  • des problèmes qu'il doit résoudre ;
  • des contenus qu'il doit comprendre, définir, assimiler, réutiliser ;
  • des plans qu'il doit élaborer, mettre en œuvre.
On passe ainsi d'une séquence traditionnelle
  • cours (assimilation de notions) ;
  • exercices (mise en application des notions) ;
  • contrôle (évaluation)
à une séquence
  • confrontation à un problème concret ;
  • recherche d'information concernant ce problème (autoformation ou mentorat) ;
  • recherche d'une solution au problème,
l'évaluation portant sur la globalité de la démarche, et notamment sur le savoir-être.

Pourquoi?
De quelles connaissances auront besoin les ingénieurs que nous formons aujourd'hui pour vivre et produire dans le monde de demain (en informatique demain c'est déjà aujourd'hui!)? Il est difficile de le prévoir, le monde des sciences et des technologies de l'information et de la communication évolue à une telle vitesse qu'il est impossible d'émettre là-dessus autre chose que des opinions très générales. Mais il est possible de savoir dès maintenant que l'élève en général et l'élève ingénieurs encore plus, devra absolument posséder certaines aptitudes et habilités : la curiosité intellectuelle, l'ouverture sur le monde, le sens des responsabilités, la rigueur, la créativité, la capacité d'adaptation, la capacité d'apprendre, la synthèse, le courage, la collaboration, l'esprit d'équipe...". Bref ce que j’appellerai être Geek ou Hacker!